《香山红叶》教案

时间:2024-07-14 12:40:33
《香山红叶》教案

《香山红叶》教案

作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的《香山红叶》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《香山红叶》教案1

教学目的

★通过看图和朗读拼音儿歌,让学生知道北京香山秋天满山红叶,景色十分美丽,激发学生热爱大自然的情感。

★复习巩固汉语拼音,借助拼音正确地朗读儿歌。

★能借助拼音学会5个生字的音,认识6种基本笔画,能用笔画记忆字形的方法记忆字的形。

教学重点

★在教师的指导下有顺序地看图。

★正确、流利地朗读儿歌。

★学会5个生字及6种笔画。

教学难点

★学会5个生字及6种笔画。

课时安排

本课共两课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入

同学们,今天我们一起学习看图读拼音识字。教师板书:

kàn tú dú pīn yīn shí zì

看  图 读  拼  音  识 字

(让学生小声读一读;再请一个学生大声朗读一遍。)通过学习这一课,我们要学习有顺序地看图,借助拼音读儿歌,还要学习几个生字。我们要比一比看谁学得最好,记得最牢。

二、学习有顺序地观察图画

1.在实物投影上出示书中插图,整体感知。

提问:图上画的是什么季节?(秋天)从哪儿看出是秋天呀?(香山红叶)你能用一句话说说插图的意思吗?

2.从远到近观察。

(1)提问:远处是什么?(连绵起伏的群山)近处是什么?黄栌和枫树的叶子各是什么样的?

(2)教师出示枫树的叶子让学生观察,使学生知道枫叶有五个角,就像我们的小手。黄栌的叶子有点儿圆。

3.同桌同学互相说一说图上画的是什么地方?什么季节的景色?那里有什么?你觉得怎么样?

三、学习读儿歌

1.复习整体认读音节:yī、sì、wǔ、yè

2.复习三拼音节:piàn、liǎng、xiāng、tiān

3.借助汉语拼音自己读儿歌,注意把字音读准确,读不准的音节画上记号。

4.同桌同学互相读一读,相互纠正。

5.教师在实物投影上出示小儿歌,请同学读儿歌,发现问题及时纠正。

6.教师范读,学生随读。

7.认识逗号和句号。

8.再读儿歌,注意句子中间的停顿。告诉学生逗号的停顿比句号停顿时间短一点,为了便于学生掌握,读到逗号击一下掌,读到句号击两次掌。

9.指名读儿歌,读出香山红叶给你带来的喜悦。

四、学习生字的音形义

(一)学习生字的音

1.指导学生看生字表。

2.再读儿歌,找出本课的生字,在下面画“”,再把生字多读几遍。

3.同桌小伙伴互相读一读生字,比比谁读得又快又准。

4.做找朋友游戏,巩固生字的音。

(1)出示生字的拼音卡片,请学生读一读,读后贴在黑板上。

(2)再出示生字卡片,指名读,读对的学生老师把卡片送给他,让他帮助手中的.生字找到最好的拼音朋友。

(二)学习生字的形

1.学习6个基本笔画。

2.电脑屏幕出现5个生字:一三五七九

(1)请同学们读一读

(2)点击鼠标:显示出六个基本笔画。

(3)复习生字中红色的笔画。

3.请同学们一起跟电脑博士书空生字。

教师鼠标点击“一”:“一”放大。

(1)读“一”字;

(2)跟着电脑博士书空;“三五七九”几个字依次出现,方法同学习“一”相同。注意五、七、九的笔顺。

(三)理解字义

1.通过朗读儿歌,知道5个生字都是表示数字的,而且是单数。

2.结合平时生活说说是怎样用这些字的?

比如:一个人的“一”,三棵树的“三”,五本书的“五”,七朵花的“七”,九面旗子的“九”。

五、教师小结

这节课同学们学得特别好!能看图借助拼音学习儿歌,而且学会了5个生字,真棒!

板书

yī  sān wǔ qī  jiǔ

一   三  五 七  九

《香山红叶》教案2

教学目标:

1、认识“萧”字,正确书写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生在反复诵读中体会作者的描写方法。

3、通过读课文,理解香山红叶与众不同的美,产生热爱大自然的感情。

教学重点:

通过多种形式的读,品味细腻的语言,想象北京香山的美景,体会作者的思想感情。

教学难点:

学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

一、欣赏图片,激发兴趣(5分)

深秋,秋风萧瑟,草木凋零,有成千上万的人涌向香山,他们去看什么?请看大屏幕(播放香山风光片),让我们先来欣赏一段香山风光。(解说词:香山红叶,历史悠久,金代的“山林朝市两茫然,红叶黄花自一川”是最早的描写香山红叶的诗句。1986年香山红叶被评为“新北京十六景之一”。香山红叶作为首都北京的一张旅游名片,其品牌深入人心,已成为北京最浓的秋色。)

今天就让我们一起走进课文,去感受香山红叶与众不同的美。(板书课题)

二、 介绍北京香山。多媒体(5分)

三、出示自学要求,学生按学习步骤自学(13分)

1、初读课文,解决生字、新词。

2、再读课文,了解课文主要内容、中心思想。

3、细读课文,理清脉络,归纳段落大意。

四、检查学生自学情况,理解内容大意 (10分)

1、你解决了哪些生字、新词?

学生根据自己的实际情况,向大家汇报字、词学习情况。

(1)出示本文重点字、词开火车认读。

(2)交流词语理解。对不理解的字、词进行指导,

萧瑟:冷落,凄凉。

浓淡相宜:无论色彩浓重或淡薄都很好看。

奇丽多姿:姿态各异,奇特而美丽。

交相辉映:(光亮、色彩等)相互映照。

2、默读课文,想一想,每个自然段分别写了什么?(学生汇报)

3、汇报主要写了什么内容?表达了作者怎样的情感?

(描写了香山红叶的可爱与美丽,通过对香山红叶与众不同之美的一再描写,表达了作者对红叶的爱,对生活的爱)

4、读过课文,你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象?(学生自由回答)

看来,香山红叶给大家留下了深刻的印象,我们都已感受到香山红叶之美,请用四个字概括出这是一种什么样的美?

板书(与众不同)

五、再读课文,感受香山红叶的美(5分)

小组内互读课文,感受香山红叶的美。

六、总结(2分)

香山红叶,让我们领略到了香山秋色之美,令人感叹,祖国真美!下节课我们将继续品味香山红叶的美。

板书设计

秋天景象

3、香山的红叶 与众不同

红叶美丽

教学反思:

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