《夹心饼干》教案

时间:2024-07-14 12:41:23
《夹心饼干》教案

《夹心饼干》教案

作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的《夹心饼干》教案,希望能够帮助到大家。

《夹心饼干》教案1

设计意图:

不同形状的饼干对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的,互动的对话,促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。

活动目标:

1、感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

2、自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况,根据需要做调整或补充)

活动过程:

观察饼干

师:宝贝,你们的饼干真多呀,他们一样吗?

幼:一样或不一样。

师:(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。

师:你们的饼干像什么?

幼:象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

师:宝贝,你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。

幼:菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

师:宝贝都有好朋友,饼干也有好朋友,它们的好朋友是谁呢?

师:出示两块一样的饼干。饼干的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,然后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

制作好朋友夹心饼干

师:宝贝,愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?

幼:愿意

(一)、认识各种酱料

师:宝贝,你们知道这是什么吗?

幼:酱……或不知道。

师:教师一一出示不同的酱料,告诉幼儿酱料的名称。

师:示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

师:配合念儿歌:“中间夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”

师:注意良好行为习惯的培养,餐巾纸、纸篓的使用。

(二)、幼儿制作夹心饼干

师:宝贝,下面自己制作《好朋友夹心饼干》,看谁制的又快又好。

师:教师巡回指导,启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

分享活动

师:宝贝太棒了,自己能制“好朋友夹心饼干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?

幼:愿意。

幼:和好朋友互赠品尝。

师:好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

活动反思:

设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

《夹心饼干》教案2

教学意图:

饼干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜欢吃。的休闲食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中,丰富对饼干特点、口感的认知经验,获得直接的感受和体验,利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。

教学目标:

1、培养幼儿的观察力。

2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

教学准备:

小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。

教学过程:

一、导入活动——花朵找朋友

师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?

幼儿:他没有好朋友

师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友

二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花

放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)

三、让孩子把花朵送回家

四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?

1、喜欢和好朋友一起玩玩具。

2、喜欢和好朋友一起看书。

3、喜欢和好朋友一起跳绳......

五、游戏:好朋友我喜欢你

1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。

2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。

六、小朋友吃过 夹心饼干

吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿欣赏儿歌:

小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。

点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。

好朋友夹心饼干做好了。

八、游戏:让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干

听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

活动延伸:

让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。

教学反思:

设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

不足之处:

饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。

《夹心饼干》教案3

活动设计意图:

饼干是幼儿非常熟悉的副食品,副餐时,孩子们经常会讨论今天的饼干是什么样子的,方的、圆的,像小猫、像月亮……立足于幼儿生活中感兴趣的话题,我们设计了本节活动。通过对饼干不同形状的感知,了解生活中不同图形的物品,结合游戏活动,激发其表达的愿望,体验活动带来的乐趣。

活动目标:

1.结合生活经验感知物品的不同形状,重点了解三角形的物品。

2.学会听口令进行游戏,并体验活动带来的乐趣。

活动准备:

贴有不同形状饼干图片的衣服25件、三角形物品的图片

活动过程:

一、引起兴趣

……此处隐藏5567个字……和形状标记

师:小动物们没有吃过夹心饼干,想请你们动手做一些夹心饼干给它们吃。

你们愿意吗?你知道它们喜欢什么形状的夹心饼干吗?

(引导幼儿观察动物身上的形状标记,说说动物们分别喜欢吃什么形状的夹心饼干。)

(2)、出示图形片和馅儿

师:汤老师这里有许多的夹心和饼干呢,你一会想送饼干给哪个小动物吃呢?

那该选几块什么样的饼干呢?(一模一样的2块)

(引导幼儿逐步了解制作要求,选形状相同的图形片进行制作。)

(3)师:谁想来试试?想想这个夹心该怎么放?

请一幼儿示范制作:先选2块相同的图形片,再将油泥放在两个图形片中间,最后用力压一压,夹心饼干就做好了。

(4)、师:饼干做好了,我们来送一送吧?谁来送一送?

引导幼儿将做好的夹心饼干送给相应的小动物,并鼓励幼儿边送边说。

四、幼儿进行小组操作,将形状相同的图形制成夹心饼干。

1、提出活动要求。

师:我们帮每个小动物都做一块夹心饼干好吗?

要看清楚小动物喜欢什么形状,做好后送的时候,请我们的客人老师也来听一听,你们说得对不对?

要说:什么小动物,我送你什么形状的夹心饼干,送对了,说对了,客人老师奖励一个小贴画。

2、幼儿制作夹心饼干,教师观察指导。

鼓励能力强的幼儿边做边说。

五、结束

师:小动物都收到夹心饼干了,它们可高兴了,说谢谢你们!也谢谢客人老师呢!我们和客人老师说再见吧!

《夹心饼干》教案14

《中班美术优秀教案《夹心饼干》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、巩固四角向中心折,培育孩子对折纸的爱好。

2、培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算:

水果小图片若干。四种颜色的“小饼干”,手工纸若干。浆糊。

活动过程:

1、手指嬉戏。

让幼儿通过手指嬉戏初步感知“夹心饼干”(东南西北)的玩法。

2、出示“夹心饼干”引起幼儿的爱好。

老师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的爱好。

“这个有几种口味的饼干?”

“你想吃几层夹心饼干?”

“我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的?”

3、逐步出示折纸步骤图,让幼儿视察。

4、幼儿制作,

5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干”

6、延长:制作“大嘴动物”。

教学反思:

孩子们对折纸活动很感爱好,能主动的参加活动,个别动手实力稍差一些的孩子的折纸不是很平整,在折纸过程中总是要求老师帮忙,我让幼儿通过视察老师折在自己尝试折,有一部分孩子能通过自己的视察独立完成。

中班美术优秀教案《夹心饼干》含反思这篇文章共1446字。

其次篇:幼儿园小班数学优秀教案《夹心饼干》及教学反思

《小班数学优秀教案《夹心饼干》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学优秀教案《夹心饼干》含反思!

活动目标

1。感知饼干的不同形态,获得对图形的初步概念。

2。自制夹心饼干,体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3。培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4。探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

1。事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

2。果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

活动过程

1。视察饼干。

――你们的饼干真多呀,它们一样吗?

――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

――请幼儿闻一闻饼干的气味。

――老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好挚友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最终轻轻地合拢,就成为“好挚友夹心饼干”了。

2。制作好挚友夹心饼干。

――相识各种酱料,老师示范:用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

――协作念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真快乐!”好挚友饼干做成了!”

――幼儿选择喜爱的酱料进行制作。

3。共享活动。

――将自制的“好挚友夹心饼干”和好挚友互赠品尝。

――好吃吗?哪个好挚友送给你的?

活动建议

1。饼干的外形是幼儿能干脆感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步相识。与挚友互赠饼干体现了社会性要求。

2。可依据当地的实际状况供应材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单打算,有条件的可供应色调丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

3。假如幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避开幼儿操作时拥挤。

教学反思

在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、好玩的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦,对数学充溢了爱好。

小班数学优秀教案《夹心饼干》含反思这篇文章共2136字。

《夹心饼干》教案15

活动目标:

1、巩固四角向中心折,培养孩子对折纸的兴趣。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

水果小图片若干。四种颜色的“小饼干”,手工纸若干。浆糊。

活动过程:

1、手指游戏。

让幼儿通过手指游戏初步感知“夹心饼干”(东南西北)的玩法。

2、出示“夹心饼干”引起幼儿的兴趣。

教师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的兴趣。

“这个有几种口味的饼干?”

“你想吃几层夹心饼干?”

“我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的?”

3、逐步出示折纸步骤图,让幼儿观察。

4、幼儿制作

5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干

6、延伸:制作“大嘴动物”

活动反思:

孩子们对折纸活动很感兴趣,能积极的参与活动,个别动手能力稍差一些的孩子的折纸不是很平整,在折纸过程中总是要求老师帮忙,我让幼儿通过观察教师折在自己尝试折,有一部分孩子能通过自己的观察独立完成。

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