美术教案

时间:2024-07-14 12:41:24
【热门】美术教案4篇

【热门】美术教案4篇

作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编整理的美术教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

活动目标:

1、通过对师幼点花的对比观察,引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。

2、尝试手指蘸颜料点花,体验手指点画的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

经验准备:整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫

材料准备:红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布

活动重难点:

活动重点:发现手指要先蘸颜料才能点出花。

活动难点:花开在树妈妈的枝头上。

活动过程:

一、范画导入

1、小朋友,看李老师手里是什么?

幼:花

师:对,树妈妈枝头上开满了花宝宝。

2、花宝宝是什么颜色?

幼:红色的

师总结:小朋友非常棒!红色的花宝宝。

二、师幼示范画

引入:花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的,我一点他就开。

1、师操作:现在我要做实验了,

(操作:先蘸颜料,然后点到树枝上)这里开、这里开。

过渡句:小朋友的手指是不是也能开出小花呢?现在老师要请一个小朋友试一试。

2、幼1操作:(直接点)

对比:他的手指为什么开不出小花呢?幼3:他没点颜色。

过渡句:现在老师让他的手指也能开花。

师拿着宝宝的手操作:要先蘸一下颜料,然后点在树妈妈枝头上,小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。

3、幼2操作:现在老师再请一位小朋友试一试,看看他的小手是不是很神奇。

(幼蘸颜料点到树枝上)

点评:非常棒!他的小手很神奇,小花开在了树枝上。

4、齐操作:我看到很多小朋友也想开小花,现在请保育员阿姨把桌布铺好,然后大家都试一试。

强调:手指蘸颜料点到树妈妈枝头上,每个枝头上都要有花宝宝,小花开满后,要用抹布把手指擦擦干净,把小花给老师,我们看看宝宝的小手是不是都很神奇!

三、幼操作,师巡回指导并点评

师:请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边,每个宝宝拿一张画纸。(操作略)

活动延伸:

颜料放放好,下一次再玩手指开花的游戏。

活动反思:

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

美术教案 篇2

设计思路:

路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的,但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的,对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动,一方面通过观察欣赏,了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系,另一方面引导幼儿对画面进行合理布局,并添画丰富画面内容。

本活动共分三个环节,第一环节:通过谈谈路边花园,了解花园的作用及与人们生活环境的关系;第二环节:设计路边花园,引导幼儿合理布局并进行添画;第三环节,作品展示,互相观赏各自的路边花园,分享有创意的设计。

活动目标:

1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。

2、尝试对路边花园进行合理布局,并进行添画丰富画面内容。

活动准备:

1、路边花园的图片。

2、“路边花园”绘画范例。

3、记号笔、蜡笔、绘画纸。

活动过程:

一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)

1、教师导入语:在我们的身边有许多花园,老师给它们拍了照片,一一看。

2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。

3、提问:花园里有些什么?里面有什么你认识的花朵?

:花园里有很多绿化,特别是有各种品种的花朵,还有健身器材。

4、提问:怎样的花园最受人们欢迎?为什么要在大街上造花园?

:花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康。

二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进行添画。)

1、讨论:路边花园里有些什么?

2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。

3、幼儿绘画。

操作要求:

●先将画面分成三块,分别表示小河、草地、天空。

(花园的花坛内也可以分为几个区域,可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起)

●再依次在画面上进行添画。

重点观察与指导:幼儿的构图与布局是否恰当。

三、观赏谈论(作品展示,互相观赏各自的路边花园,分享有创意的设计。)

1、互相观赏各自的路边花园。

2、交流:哪些布局较合理?哪些设计最会受人欢迎?

美术教案 篇3

在“圆圆的世界”这个主题,孩子们对圆圆的太阳产生了一定的兴趣。而太阳宝宝身上发射的光芒则给了孩子们无穷无尽的想象空间。利用直线、曲线、波浪线、螺旋线以及各种各样的图形组合来装饰太阳,可以让孩子对装饰画有初步的感性经验。在操作的过程中孩子能获得相应的装饰技能,学习合理地布局画面内容和大胆地选色、涂色活动。

(1)谜语导入:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工,

若有一日不见他,不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

(2)出示图片。

教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”

(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的.光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

(1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

(4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。

[评析:因为在宽松的氛围下进行谈话,孩子能大胆地讲述自己的作品。]

美术教案 篇4

课时:1课时

课堂类型:造型 表现 设计 应用

教学目标:

1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。

2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手, 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

教学重难点:

1、认识形状的概念和形式。

2、学会运用各种造型组成画面。

教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水

教学过程:

一、导入阶段:

1、欣赏各种平面形状

师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么?

2、导入课题:《形的魅力》

二、发展阶段:

1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状。

师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)

师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)

2、形的分类(知识窗内容)

几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)

3、形的特点(外形和骨式的变化):

有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、

无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形

三、拓展阶段:

1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。

师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)

2、制作步骤(教师示范)

四、学生作业:设计、制作一幅画。

五、学生练习:教师巡回辅导。

六、作品展示:

1、小组展示、评述学生自己的作品。

2、学生展示并评述自己的作品。

六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

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