大班语言两棵树教案

时间:2024-07-14 12:18:19
大班语言两棵树教案

大班语言两棵树教案

作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的大班语言两棵树教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言两棵树教案1

活动目标:

1、欣赏绘本内容,理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。

2、观察画面,大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好朋友,珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

课件、音乐。

活动过程:

一、音乐游戏。

1、音乐游戏《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪里呢?”让我们一起去找好朋友吧!

2、小朋友,你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞,快乐吗?

二、故事导入,认识两棵树。

1、认识这三个字宝宝吗?(好朋友)

2、今天,我们要讲的就是关于一对好朋友的故事,那这对好朋友会是谁呢?

3、讲述:是的,在花园里,有两棵树,他们是一对好朋友。

4、这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5、看!这对好朋友在打招呼呢,猜猜它们会说些什么呢?

6、师幼扮演“大树”和“小树”,说说“好朋友”的话。

三、两棵树的友好与争吵。

1、一天又一天,大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。(等我说完再播放课件5、播放音乐)

2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?

个别幼儿说一说;“好朋友”演一演,感受两棵树的纯洁友谊。

3、为了比赛,大树和小树这样吵架,你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?

四、两棵树的离别。

1、小朋友,发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)

2、为什么大树的叶子会枯黄呢?(想念小树)

3、咦!这片绿叶会是谁的呢?

五、两棵树的重逢。

1、哇,大树和小树见面了吗?

2、小朋友,现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?

六、“我们永远都是好朋友”。(如果音乐停止了,再点击小喇叭播放音乐,直至活动结束)

1、小结:是的,我们大家都是好朋友,要相亲相爱,珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在,黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话:“佳慧,我们永远都是好朋友”。

看!听了甜蜜的话,小鸟开心地飞来了!

2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?

3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话:“我们永远都是好朋友”,让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友,好吗?

4、大树和小树好开心啊,这对好朋友的故事就在这本绘本书里,书的名字叫《两棵树》,现在我们和好朋友一起去看一看吧!

活动反思:

在让小朋友理解绘本内容,大树和小树分离和会和的时候,我觉得应该添加一些适合情景的音乐,音乐对人情绪的感染有时候会超过语言,在音乐的渲染下,我觉得小朋友会更明白故事的内容。

在这次活动后,我一定要吸取别人身上的长处,更要发现自身的不足,及时改正,为以后的工作做好良好的铺垫。

大班语言两棵树教案2

活动目标:

1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化,以及周围环境的变化。

2、能仔细观察图片,并用完整的语言表述图片内容。

3、喜欢看图讲述活动,愿意表达自己的想法、观点。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1、一颗有表情的树的图片。

2、挂图《快乐树》。

活动重点难点:

活动重点:

能仔细观察图片,并用完整的语言表述图片内容。

活动难点:

学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化。

活动过程:

1、出示图片,引出活动。

(1)你觉得这是一棵怎样的树?引导幼儿根据树的表情,说说这是一棵快乐的树。

(2)这棵快乐的树要告诉我们一件有趣的事情,我们一起来看看吧。

2、教师出示挂图一,引导幼儿用完整的语言讲述图片内容。

(1)这是什么季节,树的叶子是什么颜色的?树上开了什么样的花?

(2)小鸟为什么都飞来停在树上?它们在干什么?

(3)你觉得树快乐吗?你是怎么看出来的?

(4)教师示范用树的口吻讲述挂图一的内容。

3、教师逐一出示图二、图三、图四,引导幼儿观察并讲述图片内容。

(1)教师鼓励幼儿发挥想象力,学习用拟人的语气描述树在四季中的变化,以及周围环境的变化。

(2)教师着重引导幼儿感受树的心里活动。

4、请个别幼儿完整讲述四幅图的内容,其余幼儿补充。

5、创编活动。

(1)引导幼儿以《快乐的树》例,学习用拟人手法讲述其他的植物或动物在四季中的变化。

(2)幼儿分组活动,各组先确定要讲述的对象,再讨论该种植物或动物在四季中的变化,尝试用拟人手法讲述。

活动反思:

这个活动以一棵树在四季中的变化为主线,内容很丰富,而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候,幼儿已有了这些宝贵的回忆,很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的讲述故事。

在观察第一张图时,引导幼儿用拟人化的语气描述树和周围环境的变化,

第二、三、四张图,老师通过设疑,突出树的心理活动的描写,强调幼儿的感受和体会。

大班语言两棵树教案3

设计意图:

大班幼儿喜欢交朋友,愿意和朋友一起玩,但是他们也常常闹矛盾,但通常他们过一会儿就会和好如初。孩子间的这种淳朴的感情,是多么的难能可贵。绘本《两棵树》是一个纯美温馨的小故事,它用诗意的语言叙述着两棵树的相守,为孩子们讲述了友爱与梦想,让幼儿学会感受友谊的珍贵。让幼儿从故事中真正理解“什么是友谊”。

活动目标:

1.理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。

2.观察画面,大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3.懂得正确对待身边的好朋友,珍惜朋友之间 ……此处隐藏8447个字……朋友,现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?

六、“我们永远都是好朋友”。(如果音乐停止了,再点击小喇叭播放音乐,直至活动结束)

1、小结:是的,我们大家都是好朋友,要相亲相爱,珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在,黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话:“佳慧,我们永远都是好朋友”。看!听了甜蜜的话,小鸟开心地飞来了!

2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?

3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话:“我们永远都是好朋友”,让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友,好吗?

4、大树和小树好开心啊,这对好朋友的故事就在这本绘本书里,书的名字叫《两棵树》,现在我们和好朋友一起去看一看吧!

活动反思:

在让小朋友理解绘本内容,大树和小树分离和会和的时候,我觉得应该添加一些适合情景的音乐,音乐对人情绪的感染有时候会超过语言,在音乐的渲染下,我觉得小朋友会更明白故事的内容。

在这次活动后,我一定要吸取别人身上的长处,更要发现自身的不足,及时改正,为以后的工作做好良好的铺垫。

大班语言两棵树教案8

一、活动目标:

1、认真、仔细观察主要画面中细微的变化(表情、动作等),用较完整的语言恰当地进行表达。

2、结合幼儿的生活经验阅读绘本内容,感受两棵树友好—孤独—重逢的过程。

3、学习友爱同伴的多种方法,懂得珍惜好朋友之间的感情。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

二、活动准备:

幻灯片《两棵树》。

三、活动重点:

认真、仔细观察主要画面中细微的变化(表情、动作等),用较完整的语言恰当地进行表达。

四、活动的难点:

寻找摆脱“孤独”的多种方法。

五、活动过程:

(一)、开始部分:游戏导入引入主题

1、今天班上来了这么多的客人老师,我们以友好的方式欢迎她们的到来吧。

2、真是一群非常友好的孩子,我喜欢你们。今天,老师给大家带来了一本关于好朋友的书,我们一起来看看这本书叫什么名字吧。(出示PPT)

(二)、基本部分:结合幻灯片,利用观察讲述法,边欣赏边理解绘本内容,初步感受两棵树的友好、孤独与重逢的过程。

1、出示绘本封面观察讲述。

(1)这本书叫什么名字呢?这一页就是这本书的封面,大家一起来看一看封面上有什么?

(2)它们长的一样吗?哪儿不一样?(理解反义词:高矮、大小、长短、粗细)

(3)除此之外,你还知道哪些反义词?

小结:小朋友观察的真仔细,说的非常准确,其实生活中有很多的反义词,只要你认真观察,注重比较,就会发现很多意义相反的词语。

(4)这本书到底讲了什么?我们仔细的来边看边想。看完过后,请小朋友告诉大家你看到了什么?(出示PPT的正文,幼儿自由完整阅读,了解故事内容。放钢琴曲。)

2、提问:

(1)好了,这本书看完了,你在这里面看到了什么?(幼儿自由回答)

(2)说了这么多,两棵树之间到底发生了什么?我们再从头来仔细读一读吧!

3、精读主要画面,理解词语“友好”、“孤独”、“重逢”。

(1)P1,幼儿观看画面回答问题:

A、你在这一页看到了谁?他们在干什么?

B、他们是怎么打招呼的?你从哪儿看出来的?

C、那他们会说些什么呢?

小结:小朋友们真能干,不仅会仔细看还会动脑筋想。是的,两棵树它们每天都会有礼貌地打招呼,显得是那么的友好。

D、小朋友们,你们知道什么是友好吗?哪些行为是友好的表现呢?

小结:你们说的真好,友好就是大家在一起的时候互相帮助、互相爱护、开开心心的。(老师朗读原文)

(2)P4,他们会发生哪些不愉快的事情呢?你们能猜一猜吗?(幼儿自由猜测)

是这样的吗?我们接着往下读。

(3)P5,幼儿观看画面回答问题:

A、小朋友们仔细看,他们之间怎么了?你从哪儿看出来的?

B、是什么事情让他们不愉快,发生争吵的?(幼儿自由想象)

小结:原来他们是在比赛谁的枝头上落的鸟儿更多,更会唱歌。为了分出胜负,他们互不相让。于是,他们生气了谁也不理谁了。

(4)P7,过了一些天,大树感到特别孤独,心里非常难过。

A、小朋友们,你们知道什么是孤独吗?(幼儿自由发言,理解“孤独”)

B、你们有过孤独的感受吗?孤独的时候心情会怎么样呢?

C、那你们是怎样让自己摆脱孤独,开心起来的呢?(部分幼儿发言后再进行讨论)

小结:你们真棒,学会了自己调整心情,解决所遇到的问题。这说明你们长大了!

D、这时,小树也感受到了大树的孤独,它会对大树说些什么、做些什么呢?(幼儿自由发言)

小结:小树在墙那边安慰大树说:“不要难过,我们努力长吧,一定会超过高墙的,那时候我们就可以再见面了。

(5)P12,它们重逢后,又做了什么呢?我们仔细的来看一看。(幼儿自由发言)

小结:小鸟来为它们唱歌,祝贺两棵树再次重逢,我们也为它们的重逢鼓鼓掌吧!

(三)、结束部分:(提炼全文的中心意思)

两棵树又一次重逢了,它们紧紧的抱在一起,相亲相爱,永不分离,非常珍惜在一起的友谊。那我们的身边也有很多的朋友,请你也和你的朋友抱一抱,说一句友好的话吧。

附绘本故事:两棵树

有这么两棵树,是那么友好。一棵长得很高大,一棵很矮小。但是,小树并不认输,他努力地生长,什么都要跟大树比一比。然而,有一天,人们在它们中间竖起了一堵高墙,它们看不见对方了。大树很落寞,日子是那么孤独无聊,大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树,说:振作点!我们一定会长得超过高墙!

终于有一天,大树看见了一片绿叶,从高墙那边攀伸过来,就像小树的问候。等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说,它在春天结束前也长高了许多,它盼望着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了,尽管岁月改变了彼此的容颜,大树比以前更加高大,小树也不再是那么矮小。

它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的欢乐。它们都在努力地把手臂伸向对方,只为了那友爱的会合。终于,它们的树枝互相交叠,谁也不能使它们再次分离。人们经过时,也许以为听到了风声,其实,那是两棵树在低声倾诉秘密。

活动反思:

在让小朋友理解绘本内容,大树和小树分离和会和的时候,我觉得应该添加一些适合情景的音乐,音乐对人情绪的感染有时候会超过语言,在音乐的渲染下,我觉得小朋友会更明白故事的内容。

在这次活动后,我一定要吸取别人身上的长处,更要发现自身的不足,及时改正,为以后的工作做好良好的铺垫。

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