初中教师个人简历

时间:2024-07-14 12:43:14
初中教师个人简历

初中教师个人简历

时间过得可真快,从来都不等人,我们又将面临求职找工作的挑战,是时候静下心来写一份简历了哦。千万不能认为简历随便应付就可以喔,以下是小编为大家收集的初中教师个人简历,希望对大家有所帮助。

初中教师个人简历1

专 业:网络多媒体

主修课程:品牌网络设计与包装、二维构成、三维构成、网络多媒体设计与制作、动态WEB设计与开发、数字合成技术与制作、大学英语、计算机应用等。

技能证书

CET-6,具备基本的听说写能力,扎实的英语功底

计算机二级,熟悉计算机各项操作

自我陈述

1、在校期间,我认真学习,除了必要的专业课程以外,我的英语成绩始终在班级名列前茅,并且在大二时高分通过了英语六级考试。

2、在校期间,我积极参与各种课外活动,曾今在大学城健身房担任兼职教练。在兼职期间,我每天面对许多不同的会员,教给他们正确的锻炼方式,培养了自己良好的社交能力。同时我发现,我非常乐于从中获得乐趣,我认为这将使我对教育类的职业有充分的工作耐心和毅力。

3、我出身于一个教育家庭,父母都是教师,我的外公退休之前是一名副校长。而我再这样的家庭氛围的熏陶下,从小对教育也有浓厚的兴趣。

初中教师个人简历2

姓名:-国籍:中国无照片

目前所在地:广州民族:汉族

户口所在地:广东省身材:166cm 52kg

婚姻状况:已婚年龄:38岁

培训认证: 诚信徽章:

求职意向及工作经历

人才类型:普通求职

应聘职位:文教法律类:教师、教育顾问、编辑

工作年限:14职称:中级

求职类型:全职可到职-随时

月薪要求:XX--3500希望工作地区:广州

个人工作经历:

公司名称:重庆市一级重点中学起止年月:19XX-09~

公司性质:所属行业:

担任职务:高中语文教师

工作描述:19XX年带第一界初中毕业班,任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。

19XX年带第二界初中毕业班,任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外,均列榜首。

XX年以优秀教师的身份助教重庆市26中学。获得很高的评价。

XX高XX级高中语文教学工作。

XX年以良好高考的成绩完成本界工作。得到学校的一致认可。

XX年连挑重担,留任高三,继续进行高考冲刺工作。成绩可喜。

XX年在领导的充分信任下,继续留任高三。连续三年的高考备考工作,使我积累了丰富的教学经验。本界成绩令人瞩目。

XX年开始梳理教学的得与失。接手高XX级的语文教学工作,至今。

XX年丈夫因工作缘由,调往广州。所以打算在广州继续我的教育事业。

离职原因:

教育背景

毕业院校:新疆喀什师范大学

最高学历:本科获得学位: 文学学士 毕业-XX-07-01

所学专业一:汉语言文学所学专业二:

受教育培训经历:

起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号

19XX-0919XX-07新疆喀什师范大学中文系汉语言文学优秀实习生、优秀毕业生

语言能力

外语:英语 一般

国语水平:一般粤语水平:一般

工作能力及其他专长

1、有非常丰富的语文教育教学经验,教学效果良好。

2、了解学生各种心理,懂得如何因材施教,对学生有很强亲和力。

3、文字功底深厚。

4、普通话标准。

详细个人自传

工作期间获得的各种奖励及高度评价:

在学校举办的优质课大赛中获一等奖;

在区、校举办板书大赛中获一等奖;

在区举办的多媒体说课大赛中获二等奖;

所制作的课件获市一等奖。

初中教师个人简历3

姓名*** 性别:女 出生年月:1984.11.01

民族:汉 毕业院校:长春师范学院专业

英语教育

学历:本科

政治面貌:党积极分子

籍贯:吉林

在校职务:学习委员 身高160cm

健康状况:良好

求职意向;初中英语教师

联系方式

(手机)13154358xxx

(电子邮箱)yufang666@yahoo.cn

英语水平

已通过英语专业四级考试,能进行听说读写译,有较强阅读及写作能力。

计算机水平

已通过全国计算机二级考试(access),能熟练掌握计算机的操作。

语言水平

普通话测试二级甲等

奖惩情况

04-05年获得“优秀学生”及“校文明大学生”称号05-06年获得“二等奖学金”及系“优秀班干部”称号06-07年获得“二等奖学金”及校“优秀班干部”称号06-07年获得“国家励志奖学金”及“优秀学生”称号

主修课程

英语听力

英语口语

高级英语

英语写作

英语翻译

英语语法

词汇学

英语语音学

英语教学法

应用语言学

英美文学

英美概况

商务英语

英语泛读

初中教师个人简历4

个人信息

姓名:xxx

国籍:中国

目前住地:广州

民族:汉族

户籍地:潮州

身高体重:158cm43kg

婚姻状况:未婚

年龄:22岁

求职意向及工做经历

人才类型:

应聘职位:初中教师

工做年限:

职称:无职称

求职类型:全职

可到职日期:随时

月薪要求:面议

希望工作地区:广州珠海深圳

工做经历:

实习及社会经验

20xx学年10月份在广州市天河区沙河小学见习两周

20xx学年5月份在广州市天河区先烈东小学实习三周

20xx学年上半学期当钢琴家教(对象:4岁小男孩)

20xx学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园(欢欢幼儿园)

20xx学年10月份在广州市天河区先烈东小学实习两周

教育背景

……此处隐藏936个字……以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的.重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。

先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正,学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风,不断加强自身师德,提高业务素质,努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助,日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓励学生竟选学生干部,树立起自强自立精神,个人简历《初中教师个人简历》。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。

教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,对五中的老教师们,我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快,

班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性;

长期的教学生涯中我一直遵循的准则是:千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。注重研究教学规律,精心组织教学,受到学生们的普遍好评,

我大胆改革劳动技术课的教学模式,将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存,活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段,增强了教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文,在提高应用能力方面作出了可贵的探索。

学习是手段,创造才是目的。在教育学生时我以培养能力,发展智力,造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口,以地理课堂教学为主阵地,以地理课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略,在探索中小学生创造性思维规律,开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。

学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培养了学生创造性思维能力。

学生思维力、创造力的培养,主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参与学习的积极性,创设生动活泼的气氛,让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,敢于标新立异。采用“引导式”,充分发挥教师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活跃,使灵气得到解放。

富兰克林有一句话:“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样,地理教师如果没有渊博的知识,不注重吸纳时代活水,创造力就是一句空话。

在现代科学迅速发展的今天,各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显,这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感,培育努力学习,在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生,熏陶学生,潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实,95年,我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习,于97年合格毕业,三年函授学习,我阅读了大理专业书籍,开阔了视野,丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。

凭着对教育事业的挚爱深情,凭着“干什么都要争第一,样样工作争优异”的强烈事业心,我针对地理教学中存在的弊端,结合自己的教学实践,进行了大胆的教学改革,创造了许多成功的经验。我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。

我们认为:读书,是凸现地理教学边缘性特征,实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发地理教师创造的灵感。

事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今,我的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华。

初中教师个人简历8

个人资料

姓 名:

性 别:女

出生年月:

民 族:汉族

最高学历:本科

现居住地:江苏省-徐州市

工作年限:三年以上

联系电话:

求职意向

应聘类型:专/兼职皆可

应聘行业:英语教育/培训

期望月薪:面议

工作经历

20xx-6至20xx-12 徐州xx辅导中心 英语教师

行业所属性质:教育机构

工作描述:

讲授人教版小学二年级英语,辅导学生完成暑假作业,认真检查。使后进生取得优异成绩,成绩有显着提高。得到领导和家长的认可。热忱工作,责任心强。

专业能力:

1、口齿伶俐,思维清晰,语速达标,中文表达能力强,普通话标准;

2、授课风格活泼生动,充满激情,具有较强的幽默感;有较宽广的知识面,旁征博引、激情飞扬,富有感染力;具有创新意识,富有朝气和活力;

3、谙熟英美文化,对学员英语的听、说、读、写能力的提升均有独到方法;

4、系统学习过口译课程,对全国口译考试有较为全面的了解;担任过教师或大型会议翻译;

5、有团队合作精神和组织协调能力,有敬业精神,能吃苦。

教育背景

20xx-9至20xx-7学校名称:徐州师范大学

专业名称:英语

取得学历:本科

自我评价

极强的自学能力,高度的责任心,很强的可塑性,英语专业水平较高,热爱教学工作,诚实守信,与人为善,关心学生。不在遇到挫折时,坚信:天生我材必有用。只要有1%的希望,就要付出100%的努力。真诚地希望我的加入为贵单位带来可观的效益。

《初中教师个人简历.doc》
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