班主任年级工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编整理的班主任年级工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
班主任年级工作总结1
本学期我担任五年级一班的班主任。我班有38个孩子,17个外来务工的子女,针对这种情景,我首先召集班委会成员,研究制定我班班级公约,然后召开班会进行讨论公约,让同学们全员参与自我制定,成立班级公约执行监督小组。
根据孩子的年龄特点,采用不一样的方法,五年级学生有必须的自制力和确定本事,我主要采取多和他们谈心、交流,把班级工作大胆放手,自我只给予指导的方法,同时我根据他们的身心特点,在班级工作中,采用四多五心措施。
分别是:
(1)多观察,观察他们对某件小事的处理方法。
(2)多活动,经常和他们做游戏活动,在游戏中活动中,观察他们的组织本事,以便有的放矢的管理他们。
(3)多交流,经常和他们谈话,从谈话中了解他们的兴趣和爱好。
(4)多交友,在与他们交朋友过程中,取得他们的信任,拉进与他们的距离。
五心是:
(1)对待学生要耐心
(2)对待学生要细心
(3)对待学生要关心
(4)对待学生要有恒心
(5)对待学生要有爱心。
经过这些手段,我对我的学生从陌生到熟悉再到熟知。根据掌握的情景,对待不一样性格的学生采取不一样的方法,如:对于胆小的,采用多鼓励多表扬的方法,对于胆大性格张扬的给于正确的引导,利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培养,使他们成为教师的得力小助手。
我班一半的孩子是外来务工子女,家庭环境复杂,由于家长忙于生计,对孩子的学习漠不关心,使学生养成了很多坏习惯,针对这一点,我从小学生行为习惯抓起,利用班会和学生一齐认真学习,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,是他们慢慢的从小事做起,逐步将自我的坏习惯改掉,有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。
在班级工作中,我异常注意哪些学习上比较吃力的学生,为了使他们从自卑中走出来,我利用课余时间进行家访,找出他们学习吃力的原因,对症下药,利用课下时间给他们补课,鼓励他们,从其它方面找他们的闪光点,及时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不歧视他,及时的鼓励表扬他,他们会有很大的提高。
学生安全是班主任工作的一个重点,每一天上班我总是早到一会,坐在教室静静的等待着学生的到来,预防学生早来后打闹发生危险,我利用班会对学生进行交通安全教育,突发安全事故教育、防火放电教育,把一切不安全因素消灭在萌芽状态。
班主任年级工作总结2
一、学期工作概述
本学期,在学校的统一安排下,我以高度的责任心扎实的开展班务工作,它即充溢艰辛、也认为无比愉快。一个学期转瞬即逝,回首走过的路程,心中感慨万千。
二、工作完成环境
(一)日常行为规范的'落实
一年级新生是培养规则意识的最佳时期,一方面订定详细的班规以约束,另一方面应用红花榜以鼓励。半年下来,学生们养成了异常好的日常行为规范。按时到校,按时交作业,铃声盗贼上进课堂,课上谈话要举手,下学站队快、齐。小组轮流值日;自觉晨读;提前做课前筹备;课下能平安玩耍。每周一评比,学生积极性高。
(二)干部步队的组建和培养
鼎力表扬班干部长处,鼓吹他们的先进古迹,赞助班干部建立威信。在勉励班干部勇敢工作,辅导他们工作措施的同时,更严格要求干部个人在知识、才能上取得更猛提高,在规律上以身作则,力争从各方面给全班起到表率带头作用,以点带面。
(三)狠抓教导教授教化工作
应用班会向学生进行人生看及抱负教导,跟其他先生密切共同从抓学习态度入手,每天抓好教导教授教化工作。这学期,我们班整体学习风俗浓厚,有一种比学赶帮的气氛。每天的早读有课代表和先生定内容,只要同学们一到课堂,就书声琅琅了。
(四)分层教导,转化落后
我不厌其烦地耐心做好落后生的帮教转化工作。针对本班如:李嘉恒、王钰博、王博阳等行为习惯规律差的,如陈诗雨、程昱淞等学困生,发明问题实时矫正教导,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处置惩罚”,充分应用班会、召开座谈会、个别交心等进行语重心长的教导,从情入口、感之以心。多发明他们的“闪光点”、多些“暖处置惩罚”给他们定目标限期改正,扩张积极分子步队,形成优越的学风和班风。
(五)常常电访,配合教导
我觉得和家长的沟通是很紧张的,而且,家长也必要学习,必要和孩子配合发展。每一个家长都是很爱本身孩子的,那么,什么是爱呢?爱,便是配合感想感染,配合分享,配合发展。我要求家长和孩子定一个配合发展的计划。我征询每个家长对孩子的教导的期望,以赞助我更多的了解孩子,使我的教导工作做得更具体,更到位,对学生的评价必须考究策略。班主任要把握“鼓励胜于赞扬,表扬胜于批评”的原则,让学生在勉励中发扬造诣,在微笑中认识不够,在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶,情的沾染,懂得理的澄清,包管学生康健地发展。
三、存在不够
1.对学校支配的一些工作有懈怠情绪,不能积极、主动、高效地完成。
2.对犯错的学生不能有耐心地教育,总是采取简单、机器的处置惩罚步伐,不能真正走进学生的内心,让学生心服口服地欣然接收。
3.针对学困生,精力及光阴投入的不敷大。好帮差后果不敷显著。往后还要寻找一些措施,能耐心地面对学困生。
4.面对学生的不良情绪或所犯差错,处置惩罚措施有时过于简单、粗暴,没能起到从思想上征服对方的作用。往后要多想一些法子,从内心做到以理服人。
5.面对学生学习压力大产生烦躁情绪,我处置惩罚过于简单,没能有效引导学生正视近况,调剂好心理状态,以一种平和心态面对。往后要真正走进学生的内心,为他们排忧解难。
四、尽力偏向
1.增强自身学习,了解不合年龄阶段学生的心理状况,学会正确引导并做好思想工作。
2.将平安教导放在第一位,时时讲、事事讲,进步学生的平安意识,分外是暑期防溺水工作做实、做足。
以上是本学期总结,如有不当,请列位领导批评指正。