【精品】综合实践活动方案模板集锦10篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案属于计划类文书的一种。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编精心整理的综合实践活动方案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
综合实践活动方案 篇1一、活动背景
至此十一国庆节来临之际,我们西川小学全体师生都在为欢度这个盛大的节日作准备。我们在欢度国庆的筹备过程中,师生萌动了要搞一次与十月时间相吻合综合实践活动的想法。因此,再进学校教研员正确指导下,在小岭中心校张主任的大力支持下,在我们西川小学校的高度重视下,又高丽娟校长亲自参与,带领3名热衷于教育事业,热衷于综合实践活动研究探索的一线教师,组成了综合实践活动四位一体团队,并和五年级一起研究活动主题。在全体学生的共同讨论、分析、专题演讲,确定了“走进十月”综合实践活动的主题。
二、活动目标
1.通过本次活动,让学生再次投入到综合实践活动的研究实践中来,在实践活动的过程中,丰富自己的见闻,了解更多的十月相关知识,掌握多种渠道搜集信息、运用信息的方法。
2.通过本次活动,进一步培养学生团结协作的能力,运用图书、网络等方法收集信息、处理信息的能力、与教师密切合作的能力。
通过本次活动陶冶学生的热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡的情操,感受到饱经沧桑的祖国日益强大起来,使学生追求向往美好未来的理想。
三、活动重点
1.培养学生调查,收集信息,处理信息的能力,有意识地丰富学生见闻,了解十月相关事宜。
2.四位教师指导学生完成综合实践活动的全过程,并用恰当的形式呈现出来。
3.通过本次活动,使学生受到热爱祖国,热爱大自然,热爱家乡的情感。
四、活动要求
1.团队成员应对四位一体活动的意义有高度认识,要热情,发挥团队精神,博采众长,发挥个性特长。
2.让学生了解什么是四位一体团队活动,开展四位一体综合实践活动的意义,以积极的态度与老师合作,共同达成目标。
3.重视活动过程,向学生开放图书室,多媒体电教室,为学生提供收集信息的方便条件。
五、活动实施
活动分三个阶段
第一阶段:主题生成
第一步,四位教师与学生一起和着十月的节拍,探讨活动的主题。先分组讨论,拿出小组意见。对小组生成的主题,再全班讨论,分析、演讲,确定出活动主题和小主题。
第二步,学生自由选择自己感兴趣的主题,组建综合实践活动小组。
第三步,各组选择自己喜欢的指导老师。
第四步,各组明确分工。
第二阶段:实践活动
1.各组在老师的指导下,以组长为核心,开展调查,收集信息的活动。
2.对收集到的信息资料,小组定期交流,处理,完善文本材料及活动感言。
3.小组讨论研究展示成果方式,教师必须指导,帮助完善。
4.熟练汇报内容,做好汇报准备。
第三阶段:成果展示
1.分组汇报活动成果,汇报时组组互动,生生互动,师生互动,提出问题,解决问题。
2.学生谈收获,谈困惑,谈感受。
3.教师总结本次活动情况
综合实践活动方案 篇2一、前期准备
1、 搜集有关印刷术的相关知识,(如历史背景、发明者、发明过程、特点、演变情况等)回顾印刷术的发明与发展历程。
2、登陆金羊网,了解中国报纸的发展、印刷技术的发展(羊城晚报拥有非常先进的印刷技术和设备)
二、参观过程
1、参观印刷厂生产第一线,观看印刷制作的全过程,让同学们近距离地感受高科技生产的气息。
2、摄影(将你感兴趣的场景或事物拍摄下来)
三、活动成果展示
(以小组为单位,优秀作品将放在校园网或校内展示。)
1、参观的心得体会,用PPT的形式。
2、以印刷术、中国报纸发展为主题,用电脑排版、设计制作手抄报,并打印出来。
3、“创意diy”:利用废旧印刷品制作工艺品,变废为宝。
综合实践活动《走近啤酒》活动设计
一、前期准备
1、利用网络或书籍了解啤酒的发展历史、分类、原材料等知识。
2、了解中国啤酒工业发展的历史(包括珠江啤酒厂生产的先进技术)。
3、了解啤酒的酿制原理、生产过程。
二、参观过程
1、文字记录(将你感兴趣或觉得有用的资料摘抄在笔记本上)。
2、摄影(将你感兴趣的场景或事物拍摄下来,例如:啤酒的生产、包装过程)
三、活动成果展示
(以小组为单位,优秀作品将放在校园网或校内展示。)
1、制作一份精美的《走近啤酒》为主题的手抄报或PPT。
2、仿制啤酒生产过程的模型。
3、“创意diy”:利用啤酒瓶、罐、盖、商标等制作成一些物品。
综合实践活动方案 篇3一、活动目的:
春暖花开,万物复苏,时值春游踏青的好时光。为丰富课余生活,让学生走出书本之外,真切地感受自然之美,体验州温的人文情怀,在紧张的学习之余让身心得到放松,促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经研究决定,组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。
二、活动主题:
“励志青春,放飞梦想”
三、组织机构:
成立综合实践活动领导小组和实施小组。
(一)领导小组:
组长:z
组员:z
(二)实施小组:
以各班班主任老师为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作;段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。
八⑴:z八⑵:z
八⑶:z八⑷:z
八⑸:z八⑹:z
八⑺:z八⑻:z
八⑼:z八⑽:z
四、活动具体安排:
(一)活动地点:z
(二)参加对象:八年级全体师生
(三)活动时间、内容安排:
活动时间活动内容
3月29日(星期三)早上8点操场集合,召开行前会、启程
9:00-11:00拓展活动、综合实践活动
11:00—11:30自带中餐就餐
11:30——15:00班级自由活动、集中返回
(四)、交通方式:全程旅游大巴
(五)、组织形式:委托旅行社
(六)、班级准备工作
1、班级要结合“励志青春,放飞梦想”活动要求 ……此处隐藏7659个字……p>
1、激发活动兴趣,指导确定活动主题
2、指导学生学会观察的技巧
3、指导学生用观察、猜测、验证等方法进行探究,解决问题
4、指导学生对调制过程中遇到的问题进行分析、反思,寻找解决问题的最佳方法
二、展示、反思、小结阶段(2课时+课外)
学生主要活动
1、学生把观察的结果在班上进行交流。
2、教师及时引导学生反思在调制过程中遇到的问题和自身的不足之处。
3、帮助学生形成调制合适纸浆的最佳方法 ,继续实验。
4、学生对自己的阶段活动进行小结,写一篇活动感言并交流。
教师指导要点
1、指导学生对观察过程进行记录。
2、指导学生对活动阶段进行小结,如活动感言具体要从“自己的收获”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面来叙述。
活动专题二:制作纸浆贴画
活动专题二目标:
1、通过交流收集的信息,培养收集、筛选信息的能力。
2、能初步制定合理的设计方案,增强规划的意识。
3、通过交流、评议方案,培养学生发现问题、解决问题的能力。
4、能根据他人建议修改设计方案,完善方案,培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质。
5、通过动手制作纸浆贴画,培养学生的动手动脑和创新意识。
6、通过成果展示与交流,培养评价能力。
7、通过畅谈活动收获及反思,促进语言表达、反思、总结能力的提高。
一、设计纸浆画方案阶段
设计方案阶段1 (1课时)
——活动方案中制作纸浆画的步骤与方法
活动目标
1、通过师生交流的过程,学会整理、归纳、利用信息并进行发布。
2、学生在探究设计方案基本要素的过程中,感悟活动前进行合理规划的重要性和必要性。
3、在体验参与活动的快乐过程中,形成尊重他人的观点、欣赏他人成果,勇于接受他人批评建议,客观检讨自己的不足,不断追求进步的良好品质。
学生主要活动:
1、引导学生初步感知纸浆画制作的步骤,形成活动前必须先有规划的意识。
2、小组合作制作纸浆画 ,自主探究合理的制作方法。
3、各小组展示本组的作品,并说明本组设计制作活动的步骤与方法。
4、师生共同梳理,归纳出纸浆贴画制作的基本步骤与方法。
5、布置课后任务。
教师指导要点:
1、指导学生了解制作纸浆画的步骤与方法是设计方案中最重要的要素。
2、指导学生对制作纸浆画的过程与方法是否合理进行反思。
3、指导学生通过交流和评价,发现和反思各自在制作纸浆贴画过程中存在的问题,并寻找对策。设计方案阶段2(2课时)
活动目标
1、明白一份完整的设计方案中的各项目内容和要求
2、能初步独立制定一份属于自己的合理的设计方案,增强规划的意识
学生主要活动
1、全班交流,明白一份完整的设计方案应具有哪些具体项目,各项目具体填写的内容和要求
2、学生初步制定设计方案
3、布置课后任务
教师指导要点
1、指导学生制定制作方案从以下的几个要素来考虑:制作项目、目标、材料、步骤与方法、预期结果、草图。
2、指导学生明确各项目填写的具体要求:如步骤与方法填写要具体合理等。
汇报交流、改进方案阶段(2课时)
活动目标:
1、通过交流、评议制作方案,培养发现问题、解决问题的能力。
2、能根据他人建议修改设计方案,完善方案,培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质。
学生主要活动:
1、全班一起交流方案,互相质疑、提出修改意见。
2、学生进一步完善修改自己的制作方案。
3、布置下阶段任务。
教师指导要点
1、指导学生考虑构图的整体结构、考虑设计的图案是否适合制作纸浆贴画。
2、 指导学生考虑颜色的合理搭配,是否突出图面的视觉效果:色彩鲜艳、明快。
3、指导学生图案设计要有创意。
二、按照方案、自主制作贴画阶段(6课时+课外)
活动目标
1、通过动手制作纸浆贴画,培养动手动脑能力和创新意识。
2、对制作过程中发现的问题,能采用实验、质疑等方法进行探究,提高解决问题的能力。
3、感受探究的乐趣,体验成功的快乐。
学生主要活动
1、学生按照自己设计的方案进行制作。
2、制作过程中,针对出现的问题,采用实验等方法进行探究。
3、通过对比实验、观察现象等方法,寻找最适合制作纸浆画的颜料、黏合剂、底版。
4、根据多次实验得出的经验,再一次创作一幅纸浆画。
教师指导要点
1、指导学生按设计方案进行制作,遇到困难积极想办法解决
2、指导学生采用对比实验、观察等方法对出现的问题进行探究,得出解决问题的最佳方法。
3、指导学生在制作过程中掌握技巧,形成经验。如(1)、注意色彩的搭配,冷暖色和明暗色的处理。(2)用镊子夹的纸浆不要过多,粘时不要过厚。(3)纸浆要覆盖整个画面。
三、交流评价 梳理总结阶段(3课时)
活动目标
1、通过成果展示与交流,培养反思、评价能力。
2、通过畅谈活动收获及反思,促进语言表达、反思、总结能力的提高。
学生主要活动
1、全班交流,制定评价方案。
2、分组评选,选出各小组里面做的最好的作品。
3、各组派代表展示选出的作品。
4、小组各派出一名小评委,上台评选全班的两个最佳(最佳手工奖和最佳创意奖)。
5、获奖同学介绍经验。
6、全班学生一起回顾制作纸浆画的过程,交流遇到的困难以及解决的办法,写一份活动感言。
教师指导要点
1、指导学生制定评价方案,如从最佳手工奖要从哪些方面进行评价。
2、指导学生从“我的不足”、“自我满意的地方” 、“我的收获”、“以后需努力的方向”等方面进行进行反思和总结。
四、举办作品展览会阶段(2课时+课外)
活动目标
1、通过举办作品展览,培养策划活动的能力。
2、 通过作品展览,增加家长对本学期综合实践活动情况的了解,争取更多的支持。
学生主要活动
1、布置展览会场。
2、邀请家长参与活动。
教师指导要点
1、指导学生商讨有关作品展览会的事宜。
2、指导学生布置会场:如作品放置在什么地方比较合适,是挂在墙壁上还是平放在桌上。
3、指导学生邀请家长参与活动。