小学作文:我的语文老师

时间:2024-07-14 12:29:34
小学作文:我的语文老师

小学作文:我的语文老师

在生活、工作和学习中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的小学作文:我的语文老师,欢迎阅读与收藏。

小学作文:我的语文老师1

我的老班姓余,年龄大概在20~30岁左右,中等身材,乌黑的长发护理的很好,天生丽质的脸,美丽的眼睛。也许有人要问:“如此美丽的老师,为什么说她野蛮呢?”那么,请大家往下看就知道了。

老班的“唠叨神功”真让我们难受。老班骂我们,一骂就是一节课,还不重复,简直就是一个骂人专家。你说我们的老师这么年轻,竟然这么会唠叨,真野蛮!老班是语文老师,她骂人时语句通顺,骂人不带脏话,却让我们听得面红耳赤,你说这不也是野蛮吗?就说今天吧,我们班有一位同学犯了一个小错误,就被老班骂了两节课。什么不读书就是时代的痴儿啦,什么浪费时间就是谋财害命啦……你们说这老班让不让人难受呀?

老班的海量真让我们痛苦。老班年纪轻,但是布置作业起来为什么就那么的海量呢?抄写、背书、同步、作文……每天几乎什么作业都有,老班布置作业的手段也非常的多,让我们抄、发短信、发校讯通、打电话、发Q群……看着那些比长城还厚的作业山毫不犹豫地占满了我那可怜的课桌,我觉得我的老班可真是个野蛮人。每次做作业到累得要垮之际,我不禁吟道:前不见椅子,后不见床铺。念累困之悠悠,独怆然而涕下。

不过,我的老班虽然野蛮,但对学生还是不错的。有一次,有一位同学摔伤了,老班急切地跑去察看伤势。她看到这个同学摔得很重,手骨折了,就马上叫来救护车,把那位同学送进了医院。到了医院,家长还没有来,老班就在医院里照料他,就像亲人似的又擦汗,又递水,直到他的家长来了,才安心回来上课。看到这一幕,我不禁对“老班野蛮”这个定论起的怀疑。

这就是我的老班,请大家说说,她倒底野蛮不野蛮呢?

小学作文:我的语文老师2

吴老师是我们班的语文老师。她有一头长长的黑发,一双炯炯有神的眼睛能看穿每个同学的心思。在她高高的鼻梁下面,是一张微笑时牙齿洁白的嘴。

她的上课语言准确生动,语调抑扬顿挫,情绪真实感人,上课像磁铁一样吸引人,所以我们都喜欢她老师的语文课。我忘不了她给我们《桂林山水》的时候,用生动的语言说:“请听我朗读想象,让我们一起欣赏桂林的风景。桂林的山静得让人感觉不到它的流动……”我静静地听着,心想,感觉就像和老师一起在漓江边游泳,欣赏桂林的美景。看完之后,老师带领我们仔细“观赏”了桂林的群山。吴老师的每一句生动的语言,每一个准确有趣的手势,都在我们面前画出了一座座陌生、美丽、险峻的大山。就连班上著名的捣乱分子张俊卿和张小龙也听得津津有味,想了又想。

记得五年级的时候,吴的讲课往往蕴含着丰富的感情,让我们情不自禁地走进故事的悲欢之中。最让我印象深刻的是,当她教我们文章《小音乐家杨科》的时候,我忍不住流下了同情的眼泪。小杨可的命运是多么悲惨啊!学生们被老师的真情所感染,可怜的小杨可仿佛就在眼前。全班怀着沉重的心情参加了这个班,许多学生都红了眼睛。当老师教我们《月光曲》时,学生们被贝多芬的钢琴曲陶醉了。在我们面前,仿佛有一片波涛汹涌的大海,银色的月亮从水和天空相遇的地方升起。

吴老师的语文课是这样的。她总是用丰富的情感营造出具体生动的场景氛围,带领我们在生活和知识的海洋中遨游和探索。

我喜欢吴老师,更喜欢他的语文课。

小学作文:我的语文老师3

我们班的语文老师姓段,她给我们讲课讲了四年了,我们从一年级对段老师很陌生,我们慢慢的对老师有了很多的感情,我们忘不了她。

我们的段老师五十岁左右,她的个子不胖也不瘦,她那短短的齐刘海,还带一点红色,段老师的头发从一年级到五年级一直黑乎乎的,没有白头发,她从来不化妆,她的眼睛亮亮的。但是,段老师的眼睛近视了,但还是那么好看。

段老师在五年级的时候,带我们学了《搭石》一课。老师说:“我们也来演一下搭石把。”我们说:“好!”老师拿了一支粉笔,叫同学在地下面画不圆不方的石头,画好石头之后,老师叫了几个同学来表演走搭石。我们把手都举起来了,但老师只叫了几位男同学,他们上去后,老师说:“模仿一下过搭石的情景。”他们就一起上去,他们走着走着有一个同学没有落脚的地方了,就会掉进水里。段老师又说:“再找几个同学模仿一下年轻人背‘老人家’过搭石。”我们纷纷举手,老师又叫了几个男同学模仿。他们一个人背一个人,就慢慢地过了搭石。

还有一次,我们上三年级的时候,我们学校开运动会,我们都有自己的项目。我们的运动会结束了后,我们回到班里休息,看见段老师不见了,我们不知道段老师去哪了。过了一会儿,段老师来了,她给我们买了雪糕,我们开心得笑了。

时光飞逝,我现在已经上了初一,真想念以前的时光啊!

小学作文:我的语文老师4

我的语文老师有着一头乌黑发亮的头发,戴着一个黑框眼镜。

课上,几个同学在小声说话,老师猛一回头,让他们站了起来,并告诉我们在她的课上不能有一点跟课程无关的声音。虽然,老师跟我们说过很多遍,但是,课上就是有几个不怕死的。老师公私分明,不管是男生还是女生,老师都会平等对待。

老师在课上也是很风趣的。老师在课上讲了一个故事,三个妈妈去提水,路上探讨谁的儿子好,只有一个妈妈没有说话。后来,三个儿子来了。一个翻着跟头,一个妈妈说,噍!多精神。一个拿着书本,噍!多好学,多聪明,一个妈妈说。只有一个儿子,走向妈妈,帮着拿水。说完后,我们终于知道这篇课文的意思。讽刺那些家长都觉得自己的孩子比别人的孩子好,但是孝顺的孩子最好。

我们的语文老师经常会给我们发礼物。元旦联欢会结束时,给我们每人发了一个玩具。老师奖罚分明。那次,我们被校领导表扬,老师给我们每人发了一个棒棒糖。但是,有一次我们没有打扫干净,被校长发现,被全校点名批评我们班。老师来到班里,先把打扫清洁区的同学吵一顿,又告诉全班同学学校对卫生的要求,让我们无论是班级卫生还是校园卫生都要打扫干净,做到保质、保量。

我的语文老师是一个公私分明,爱发礼物的老师,我喜欢这个老师。

小学作文:我的语文老师5

三人行,必有我师——题记

我们从三岁的时候就开始接触老师,认识老师到现在我们已经认识了许多位老师。

在我的印象中最深的老师是我们的小学语文老师——陈老师,她姓陈,是一个女老师,在教我们的时候,她已经是年近退休的年纪了,她有一头淡棕色的头发在一头棕色的头发中也会多出几个根特别“扎眼”的白发。

陈老师上课非常认真,解释很生动,我们无法忘记她教的课文和语文单词,她说话和蔼可亲,她从不责骂她的学生她的课很受欢迎,我们都非常喜欢她,她对她的学生也非常有耐心,当我们刚上学 ……此处隐藏2700个字……:“上课。”“站起来,”班长喊道。我们都站起来向老师鞠躬,说:“老师你好!”甜美的声音又来了:“同学你好,请坐。”我们听说我们坐下了。当她想请一个同学回答问题时,她会伸出手去,向那个同学做一个询问的手势,然后说:“请那个同学回答这个问题。”很绅士,很有礼貌。

当她讲课时,一些学生会坐立不安或徘徊。她没有像其他老师一样对他破口大骂,羞辱他,而是优雅地走到同学面前,轻轻摸了摸他的头作为提醒。课后,她会和我们谈论学校或家里有趣的事情。当我们抱怨父母对我们不好时,她会轻轻地摸摸我们的头,对我们说:“傻孩子,爸爸妈妈那样做是为了你好。想想他们平时对你好的地方,你就知道了。”听完,我们仔细想了想,觉得老师说的没错,就羞愧地低下了头。她对我们也很严格。写作业的时候心不在焉,字迹很潦草。她会对我们说:“你这么漂亮,这么帅,字怎么会这么难看呢?”当然,你得写得和你一样好!“我们惭愧了,又低头了。

过了一会儿,她对我们说:“好,好,再重写一遍!写不好就得抄五遍!”我们当然听了她的话,重新写了一遍。这就是她,像仙女一样,总是甜甜地笑着,对我们很严格,一直很温柔,她是我的老师,我最喜欢的语文老师。

小学作文:我的语文老师12

我的语文是一个很有趣的人。他身材魁梧,满面红光,嗓音洪亮,穿衣也并不讲究,除了一副眼镜很难让人从他身上察觉出书卷气来。他也并不像其他的那些文质彬彬的语文老师,他走到哪里似乎都让人感到一个词——粗犷。但正是这样不拘一格的他,让我们喜爱。

上他的课,是让人轻松而愉快的。MM课总是上得最早,下得最晚,跟扫描似地学完课本。SS课老师虽然总是不在,但是老师一来,无形地压力便在班上迅速蔓延开来,使得人神经兮兮的。语文课前,大家总要激动地,兴奋地,摇头晃脑地背一堆古诗,叽叽喳喳闹成一团,待老师提着课本走进教室,高喊“上课”,们稀稀拉拉地坐下后,方才安静一些。上课的时候,老师也很少刻意去制造严肃的气氛,因此师生关系相处应该是很融洽的。

因为老师与之间从未出现什么严肃的局面。所以在课后看到老师时,也就都没有那么拘谨,更没有见了就躲那种诡异画面出现。

说实在的,我几乎没见他强调过什么师生之间的礼仪关系,要注意辈分之类的话,见到自己的学生就叫过来笑着说几句话也是常见的事。看到他的时候,他总是笑。这也是上他的课的又一个好处了,至少随意一点,放松一点,就算一句话引起哄堂大笑,老师也不会去特别追究。

我常常觉得,在很多时候,他并不是将自己放在老师的位置上来与我们交流的,而是以与我们更相同的身份、位置,隔阂而然也就少了许多。

也许就是他的这种性格吧,让我们对他,对他的课有了那么多好感,这类老师真的应该再多一些。

小学作文:我的语文老师13

在众多的老师中,我最喜欢的是我五年级的语文老师—-毛老师。

记得毛老师第一次走进我们教室时,同学们就被她那强大的气场给吸引住了。她中等的身姿,头发卷卷的,如波浪般一层层。高高的鼻梁上架着一副金色眼镜,双眼炯炯有神。最有特色的是毛老师的笑容,像一朵绽放的莲花,温暖着我们每个孩子的心灵。

毛老师给我们带来了许多快乐和难忘的记忆。她不但学识渊博,而且幽默风趣,在调动同学们的学习兴趣上也很有一套。我们可喜欢听她的语文课啦!每当我们遇到难懂的词语,老师都会用一些通俗有趣的家乡话来解释,十分搞笑。她还经常请“小演员”上台表演课本中的内容。记得上周五的第二节课,大家手捧着课本,生硬地读着《搭石》,因为我们都生活在县城,对于课文中描写的乡间生活不是很理解。于是,老师请了陈榆航、黄梓轩和我一起上讲台表演村民背老人走搭石过河的过程。老师选我扮演老人,她取下自己的棉质围巾缠在我头上,大家笑得前俯后仰。在欢笑声中,我们把课文的内容理解得非常深刻。

毛老师上课很有趣,但有时对我们也很严厉。有一回,老师正在神采飞扬地讲课,突然发现有人在讲小话,她双眼一瞪,二话不说就拿起戒尺朝那两个同学走过去,“啪、啪”几下,我们都吓得胆战心惊,大气都不敢出,心想那两个同学肯定皮开肉绽了,却没想到老师下不了手,敲在了桌子上……

“一把戒尺,三尺讲台,燃烧了自己却照亮了别人”,这说的就是我们敬爱的毛老师!

小学作文:我的语文老师14

“哈哈哈……”听听,是什么声音这么闹腾?原来是我的“虎”老师在上课呢!

虎老师,其实是我的语文老师,姓易,容易的易。这个姓氏在我们那里很少见。易老师中等个子,鼻梁上架着一副黑框眼镜,一张大脸透漏出自信,自信里弥漫着幽默,肚皮圆圆鼓鼓的,看起来跟卡通里的人物一样,非常搞笑。不要小看它呀,里面装的可全是知识啊!

易老师有时幽默,有时严厉。

在我们的语文课上,经常会传出呵呵的笑声。他要是幽默起来,靠一个笑话、夸张的动作、丰富的表情就会把全班同学逗乐。我记得开学的第一天,他给我们讲要树立大语文观,所谓“得语文者得天下”,这些观点我还是第一次听到老师讲。这么深奥的道理,老师一讲,我就懂了。

他要是严厉起来,教师里顿时鸦雀无声。也是,就因为在检查假期作业时,有少数同学没有按时完成,还推托各种理由,老师立马换了一种面孔,像老虎一样咆哮着,大发雷霆,将那几个同学狠狠修理了一番。

上课时,他是我们的老师,下课时他是我们的朋友,老师是这样说,也是这样做的。一下课,就有很多同学围着老师,问这问那,叽叽喳喳,老师很有耐心,一点也不嫌麻烦,说话的语气也很温和。有时,老师在校园里值班时,我看见有很多小朋友跟在老师的身后,说说笑笑,显得很开心。

这就是我的语文老师,我的“虎”老师,想到今后要与老师共同度过一学期的时光,我也情不自禁的笑了。

小学作文:我的语文老师15

我们的语文老师是个男,他教学已经有很多年了。是一个资深的老教师,但是他一点也不慈祥,对我们还很严厉。

我们的语文老师年级不算特别大,但是可以从他的头发中看到有些许的白色。他一双剑眉看起来让人觉得他很严厉,不过他是个很细心的老师。他对我们很是关爱,和他那平常的面容根本不符合,于是我们底下给他起个绰号”假面人“。不过这个假面人是和电影里不一样的,这个假面人是不会超能力的。不过,他和假面人一样很受各位的爱戴。

他不仅在学习方面对我们很关心,而且在生活等方面对我们也是很关心。我还记得有一次,那是我的,他生病了。我们老师二话没说立刻把他送到了医院,连住院费都是老师先给垫上的。就是从那时候开始的,我们对这个语文老师的看法,才有了新的变化。以前我们一直觉得,他只是为了工资在工作。没想到,他是个非常值得我们尊重的老师,我们对自己以前的看法很自责。于是在我同桌的带领下,我们几个还给老师写了。

那封信老师并没有对我们有什么评价,只是一如既往的让我们学习。我们都知道,他是一个有心,有学问的好老师。尽管他年纪大了点,但是我们和他还是有话说,并没有因为年龄的差距而去讨厌这个老师。

我的语文老师是个有责任心,懂得关爱体会学生的好老师。希望你们也能碰到这样的好老师,祝我们的老师身体健康。

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